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4月16日下午，經(jīng)管學(xué)院通過騰訊會議平臺召開2020版本研培養(yǎng)方案制定研討會，會議以“傳達(dá)精神，統(tǒng)一認(rèn)識，布置工作任務(wù)”為目的，會議由張秋生院長主持，40余人參會，主要有張力書記、文映春副書記、崔永梅副院長、華國偉副院長、周耀東副院長以及各系、各專業(yè)中心負(fù)責(zé)人，教學(xué)科、團(tuán)委、研究生科、就業(yè)辦相關(guān)負(fù)責(zé)人及老師。
首先張秋生院長介紹了本研2020版培養(yǎng)方案制定的背景與總體要求。張院長傳達(dá)了閆學(xué)東校長關(guān)于2020版本研培養(yǎng)方案制定的指導(dǎo)思想和思路，強(qiáng)調(diào)了本研一體化制定的重要性和必要性，明確了培養(yǎng)方案最終的提交日期，并對制定工作做了統(tǒng)一部署。
華國偉副院長結(jié)合閆校長的兩次會議內(nèi)容，重點(diǎn)介紹了本研新培養(yǎng)方案制定的總體要求。華院長強(qiáng)調(diào)此次全校規(guī)模的教育教學(xué)綜合改革的重點(diǎn)是對培養(yǎng)方案的全新制定。強(qiáng)調(diào)以立德樹人為導(dǎo)向的教育教學(xué)綜合改革的重要性。提出編寫時做好頂層設(shè)計、搭建總體架構(gòu)，對標(biāo)國際一流標(biāo)準(zhǔn)的必要性，針對不同類別、不同層次研究生教育，凸顯其特征優(yōu)勢的差異性，育人育才相統(tǒng)一的課程體系結(jié)構(gòu)的優(yōu)化性，科研成果轉(zhuǎn)化為課程教材的緊迫性。應(yīng)加強(qiáng)本碩博的協(xié)同，加強(qiáng)育人育才協(xié)同；加強(qiáng)調(diào)研，尤其是利益相關(guān)者的調(diào)研；應(yīng)與時俱進(jìn), 體現(xiàn)社會及學(xué)科最新進(jìn)展；應(yīng)因理念定目標(biāo)，因目標(biāo)定課，因課定人。
崔永梅副院長重點(diǎn)介紹了專業(yè)碩士中心對新培養(yǎng)方案制定的安排。崔院長強(qiáng)調(diào)一定要按照學(xué)校的總體要求和各學(xué)位項目全國教指委的要求制定新版培養(yǎng)方案。在制定中，打造本研貫通、學(xué)科融通、產(chǎn)學(xué)相通、國際互通的“四通”人才培養(yǎng)體系，明確培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)化、突出專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)特色，深化校企聯(lián)合培養(yǎng)制度。應(yīng)在堅持同一標(biāo)準(zhǔn)、保證同等質(zhì)量的前提下，根據(jù)不同的培養(yǎng)特點(diǎn)，分別單獨(dú)制訂培養(yǎng)方案，全面統(tǒng)籌全日制與非全日制專業(yè)學(xué)位教育協(xié)調(diào)發(fā)展。崔院長提出已成立2020版培養(yǎng)方案專業(yè)學(xué)位工作小組，各中心主任、執(zhí)行主任為各項目的培養(yǎng)方案第一負(fù)責(zé)人，專業(yè)學(xué)位教育中心負(fù)責(zé)全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)所有培養(yǎng)方案的要求、進(jìn)展與匯總和提交工作。
周耀東副院長介紹了本科新培養(yǎng)方案制定的安排。周院長指出新版培養(yǎng)方案應(yīng)適應(yīng)新時代、新發(fā)展階段和新挑戰(zhàn)。實施本科生和研究生層次遞進(jìn)的課程分級設(shè)置，實現(xiàn)本研人才培養(yǎng)方案的有效銜接。
文映春副書記介紹了培養(yǎng)方案中綜合素質(zhì)實踐模塊的安排。研工部已下發(fā)了綜合素養(yǎng)實踐模塊的細(xì)化清單，包含兩個大模塊，即核心素養(yǎng)提升和個性化實踐。在制定中，學(xué)院將根據(jù)學(xué)科定位和研究生個性化發(fā)展的需求，在核心素養(yǎng)提升的5個子模塊和個性拓展實踐的8個子模塊下，融入素質(zhì)拓展和前沿講座等自定項目。
教學(xué)科、研究生科、專碩中心和學(xué)生工作辦公室分別就本科、學(xué)碩、博士、專碩培養(yǎng)方案的具體要求及時間安排做了說明。
最后，張力書記進(jìn)行總結(jié)發(fā)言并提出要求。張書記提出學(xué)院已成立2020版培養(yǎng)方案工作委員會，張秋生院長為第一負(fù)責(zé)人，此次為工作委員會第一次會議，也是學(xué)院本碩博一體化的第一次會議。張書記提出幾點(diǎn)希望。第一，充分發(fā)揮各系所、各學(xué)科的主觀能動性，學(xué)科和專業(yè)統(tǒng)籌考慮，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上穩(wěn)步推進(jìn)。第二，學(xué)院設(shè)定的培養(yǎng)體系框架就是為學(xué)生未來深造搭建平臺，助力學(xué)生成長。第三，高于學(xué)校要求制定培養(yǎng)方案。第四，三位主管副院長統(tǒng)籌工作，協(xié)同制定，加強(qiáng)溝通。第五，確保課程體系對標(biāo)國際水準(zhǔn)，對標(biāo)國內(nèi)一流的課程體系。
【成果分享】我院經(jīng)濟(jì)系王雅璨教授團(tuán)隊在《管理世界》上發(fā)表論文