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11月19日，經(jīng)管學(xué)院主題教育集中學(xué)習(xí)研討小組以“學(xué)習(xí)領(lǐng)會中共十九屆四中全會精神”為主題開展第六次集中學(xué)習(xí)研討，院黨委書記張力主持學(xué)習(xí)。
為全面把握會議內(nèi)容、準(zhǔn)確領(lǐng)會會議精神，研討會前，學(xué)院黨委召開黨委理論中心組（擴大）學(xué)習(xí)會議，邀請我校法學(xué)院副院長李巍濤教授作十九屆四中全會精神專題學(xué)習(xí)報告，全體在校院領(lǐng)導(dǎo)、教工支部書記、系主任、機關(guān)部門負(fù)責(zé)人參加。報告聚焦國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化發(fā)展，圍繞制度自信和制度優(yōu)勢，結(jié)合個人研究與思考，對會議精神進(jìn)行了全面解讀。
在此基礎(chǔ)上，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子開展集中研討，進(jìn)一步鞏固升華學(xué)習(xí)成果，各成員圍繞會議精神和崗位實際進(jìn)行了交流發(fā)言。
張力指出，李巍濤教授對會議精神的全面解讀為學(xué)院制度改革建設(shè)提供了理論幫助。貫徹落實會議精神要立足學(xué)校和學(xué)院的實際情況。落實主題教育學(xué)習(xí)研討、調(diào)查研究、檢視問題和整改落實的成果，下一階段需要在學(xué)院治理的創(chuàng)新性和持續(xù)性上下功夫。
文映春圍繞“現(xiàn)代化”這一關(guān)鍵詞提出了自己的看法。她談到，學(xué)院黨支部建設(shè)需要更加現(xiàn)代化，要結(jié)合實際情況對現(xiàn)有制度進(jìn)行分類梳理，通過人性化、現(xiàn)代化的制度實施來保持教師和行政人員的積極性，進(jìn)而提高學(xué)院的管理服務(wù)水平。
崔永梅認(rèn)為，十九屆四中全會的核心在于制度和治理體系，結(jié)合實際情況，學(xué)院目前需要全面推進(jìn)制度建設(shè)和制度創(chuàng)新，完善治理體系，提高治理能力，尤其是要關(guān)注行政服務(wù)團(tuán)隊的制度建設(shè)，有效激勵教師和行政人員工作積極性。
華國偉提出，學(xué)院制度改革可以結(jié)合實際對先進(jìn)做法進(jìn)行改良借鑒，學(xué)生學(xué)業(yè)教育中要始終貫穿心理素質(zhì)教育，重點關(guān)注弱勢學(xué)生群體，及時疏導(dǎo)解決問題。在學(xué)院下一階段發(fā)展中需要進(jìn)一步凸顯學(xué)院特色，提高學(xué)院核心競爭力。
周耀東表示，學(xué)院的改革要基于中國特色社會主義制度的建設(shè)和完善這一背景。學(xué)院規(guī)模的不斷壯大為各項制度改革提供了機遇和挑戰(zhàn)，在關(guān)鍵教師崗位的用人上要體現(xiàn)科學(xué)的制度性安排，要以建成完善的、可持續(xù)性的制度體系為目標(biāo)。
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