2015年,是北京交通大學經濟管理學院作為國家試點學院實施人事聘任“AB軌”體系后的首個聘期考核年。在這次考核中,學院一位“A軌”副教授在其他指標均達到要求的情況下,僅僅因為本科教學少了32個學時,失去了獲得“B軌”副教授40萬元聘期增量工資的機會。無獨有偶,在次年學院組織的聘期考核中,一位“A軌”教授也由于類似的情形,與“B軌”教授60萬元增量工資失之交臂。
一門本科課程,關乎數十萬,聽起來似乎不可思議。但在北交大經管學院,堅持本科教學基礎地位,從來都不是一句空話。在這個問題上,學院向來都是動真格的。
多年來,北交大經管學院一直延續著一個做法:新教師引進,先由系里組織試講,考察講課水平,通過之后再論其他。即便是在人才引進普遍偏重科研考察的當下,這一規矩也從未打破。
對此,學院主管本科教學的副院長張力指出,高校立身之本在于立德樹人,教師的第一要務則是教書育人。如果一位老師連課都上不好,那就不能稱之為合格的教師,我們也很難期待其在學術上有多高的成就。
物流系魏文超老師正在參加主講教師資格認定試講
入職試講,只是新進教師要過的第一關。按照規定,新入職教師只有獲得主講教師資格,才能獨立開設本科生課程。而要獲得資格,則必須至少完成2門完整的專業主干課助課任務,并再次通過由學校督導和學院專家聯合評審的試講。如果不能過關,就只能一直助課,按照課程時數折半計算工作量,用以完成教學考核指標,但是不計入課酬計算體系。
即便是助課,也并非那么容易。學院教學科將全程跟蹤,無故缺席一次,工作量再次減半;缺席兩次,取消助課資格,重新再來。
除了教學時數,學院還將教材、課程、教改、學生指導等各類人才培養工作量化為12項指標,列入教師聘期考核體系。只有完成相應指標項,才能認定為考核合格。這在全國高校都是不多見的。
當然,嚴格要求只是一方面。學院教學科長高桂蓮介紹,近年來,學院通過組織青年教師聽取教學名師公開課、選聘教學促進師開展教學指導、組織青年教師基本功比賽等措施,積極幫助青年教師提升教學能力。“管與幫,都是為了助力青年教師發展,確保學院本科教學始終保持在較高的水準之上。”
每年年底,北交大經管學院都會在全院教師中開展“優秀教學獎”評選,從學院層面對教學突出者予以表彰。2016年底,教學科在審核各系推薦人選時發現,名單中一位老師剛剛被課上學生投訴。是尊重系里意見,繼續保留這位全年授課時數全系第一的老師,還是調換新的人選?相關院領導聽聞此事,當即決定先撤下來,調查清楚再說。原話是:“課堂是最后的底線,不容有半點閃失。”
對于課堂的管理,學院顯然是極其嚴格的。比如,教師停課或調課,必須由主管教學副院長審批同意;發生嚴重教學事故,當事人將被終止主講教師資格。為了及時掌握課堂情況,在學校督導的基礎上,學院還專門建立院級督導制度,組織專家進課堂聽課。
對此,物流系副教授卞文良印象特別深刻。“那會兒剛工作沒多久,正給學生上著課,本專業一位退休多年的老爺子就進來了,很緊張,但更多的是一種激勵。那可真的是大牛級的人物,都那么重視課堂,咱哪兒敢有絲毫懈怠?”
北京市教學名師馬忠教授在給本科生上課
事實上,“大牛”重視教學,是學院一貫的傳統。以現任教師為例,學院國家級教學名師榮朝和教授,是中國運輸經濟學泰斗級的人物,從教數十年,始終將教書育人放到第一位,60多歲仍在為本科生上課;北京市教學名師馬忠教授,年均完成400多學時各類教學工作量。其授課表情被學生做成表情包、精彩言論被整理為“馬忠語錄”,在歷屆學生中廣為流傳;校級教學名師劉伊生教授,在工程建設管理領域影響巨大,多年來一直堅守教學一線,其治學之嚴謹,在師生中有口皆碑。
正是這樣一批教學名師和骨干,以自身對課堂的矢志堅守,影響和引導著學院廣大教師投身課堂、傾心教學,共同守護這三尺講臺、一方陣地。
北交大的前身鐵路管理傳習所,是中國第一所專門培養管理人才的高等學校,天然而生愛路報國、振興中華的情懷與使命。經管學科發端于學校創建之始,百十年來為國家培養了一大批經世之才和管理精英,在中國近代商學教育發展中扮演了特殊重要的角色。
“作為經管學院中的‘國家隊’成員,我們錄取的是全國前5%甚至前3%的生源,家長把這么優秀的孩子交給我們,如果不能培養成材,確實是沒法交代。”張力表示。
為積極探索拔尖創新人才培養的有效機制,2015年起,學院每年在新生中優中選優,組建拔尖人才培養“思源班”。該班實行全程導師制,為每名學生配備1名教授擔任學業導師,學生百分之百可以獲得出國學習交流機會,可以根據興趣和志向自主選擇專業……因著種種特殊政策,“思源班”被一些師生戲稱為經管學院的“黃埔軍校”。
說是“戲稱”,其實并不盡然。僅從退出機制來說,學生所修課程一門不及格,就會被予以退班,管理之嚴苛可見一斑。2015年,學院從近200名申請者中精心挑選30人組班,3個學期后,已有10人因為課程不及格被退班,3人自愿退出,淘汰人數已然近半。
在北交大,每到校內專業調轉的時候,學生中就會流傳這樣一個說法:愛他,送他去經管學院;恨他,也送他去經管學院。在這里,有傳說中最為嚴苛的課堂考勤和學業管理。每年都有上百人次被取消考試資格,原因多為點名未達、未交作業、未參加月考等。
但是,如果夠努力、夠堅韌,這里絕對是追夢者的天堂。學院本科培養方案基于先進的OBE理念和AOL體系而設計,始終堅持“以學生為中心”。包括中國工程院院士、國務院學科評議組成員、國家級教學名師、“萬人計劃”領軍人才等在內的一流師資團隊,建設有一批國家和省部級教材、課程、實驗中心;百余位教授、副教授參與的“本科生科研導師計劃”,僅2016年就帶領136名學生進入科研訓練平臺。學院學生當年累計600余人次在各類學科競賽中獲獎,其中國家級獎項12項;學院與30余所國際知名院校建立55個合作項目,近5年參加各類國際交流項目學生近600人。
市場是最好的試金石。近年來,北交大經管學院本科生就業率保持在98.6%以上,平均深造率超過50%,出國深造率高達25%。學院就業部門開展的市場供需與校友發展調查顯示,受訪校友對職位、收入的滿意和基本滿意率高達九成以上;學校位列北京地區金融企業心目中最佳和優秀高校第五名。一連串華麗的數據,無疑是對學院始終突顯本科教學基礎地位、致力培養拔尖創新人才的最大褒獎與回報,更成為學院朝著“雙一流”建設目標揚帆起航的壓艙石。日前,新浪教育以“北交大經管學院“鐵規”:入職前先過試講關”為題,報道我院堅持本科教學基礎地位動真格。(文/李世珍)