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經(jīng)管學(xué)院有需要選課的同學(xué)，請與2024年10月18日17：00前，使用自己的學(xué)校郵箱發(fā)送報名表到houlin@bjtu.edu.cn進(jìn)行報名，過時不候。
關(guān)于做好本學(xué)期“中華民族共同體概論”通識素質(zhì)教育課程
選課的通知
各位同學(xué)：
根據(jù)上級文件要求，為積極培育中華民族共同體意識，增進(jìn)各族群眾對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的認(rèn)同，構(gòu)筑起維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團結(jié)的堅固思想長城，馬克思主義學(xué)院本學(xué)期新開設(shè)“中華民族共同體概論”全校通識課程，歡迎大家選修學(xué)習(xí)。
課程相關(guān)信息如下，請有意修讀的同學(xué)向所在學(xué)院教學(xué)科報名（報名格式見附件），報名截止時間為2024年10月18日下午17點。請各學(xué)院匯總后報送教學(xué)運行中心，報名成功后學(xué)校將置入學(xué)生課表。
課程號：A009058B
課程名：中華民族共同體概論
課程模塊：綜合素質(zhì)教育平臺-通識素質(zhì)教育模塊-社會素養(yǎng)類課程
學(xué)分/學(xué)時：2/32（理論26+實踐6）
開課時間：2024年秋季學(xué)期第9-16周，周二第四大節(jié)、周四第四大節(jié)
任課教師：何玉芳教授、王晨、張倫陽
上課地點：思西505
聯(lián)系人：曲老師，51688671
教學(xué)安排：
序號 | 知識單元（章節(jié)） | 知識點 | 要求 | 推薦學(xué)時 |
1 | 中華民族共同體基礎(chǔ)理論 | 課程簡介，課程的性質(zhì)、任務(wù)與教學(xué)目標(biāo) | 掌握 | 1 |
中華民族共同體的基本概念、基本理念、理論淵源 | 掌握 | |||
中華民族現(xiàn)代文明與中華民族共同體 | 理解 | |||
2 | 樹立正確的中華民族歷史觀 | 中華文明與中華民族共同體 | 掌握 | 2 |
中華民族先鋒隊與中華民族共同體 | 理解 | |||
3 | 文明初現(xiàn)與中華民族起源（史前時期） | 中華民族起源 | 理解 | 1 |
華夏初立 | 理解 | |||
中華文明特性的基本形成 | 掌握 | |||
4 | 天下秩序與華夏共同體演進(jìn)（夏商周時期） | 華夏共同體的孕育 | 理解 | 1 |
華夏共同體的發(fā)展 | 理解 | |||
華夏共同體的成熟 | 理解 | |||
5 | 大一統(tǒng)與中華民族初步形成（秦漢時期） | 構(gòu)建大一統(tǒng)政治秩序 | 掌握 | 1 |
形成統(tǒng)一經(jīng)濟體系 | 理解 | |||
重塑社會生活 | 理解 | |||
深化文化交融格局 | 掌握 | |||
6 | “五胡入華”與中華民族大交融（魏晉南北朝時期） | 政權(quán)并立與政制趨同 | 了解 | 1 |
分立政權(quán)下的經(jīng)濟交往 | 理解 | |||
社會變遷中的結(jié)構(gòu)重組 | 理解 | |||
動蕩時期的文化發(fā)展 | 理解 | |||
7 | 華夷一體與中華民族空前繁盛（隋唐五代時期） | 共構(gòu)政治格局 | 理解 | 1 |
共塑經(jīng)濟秩序 | 掌握 | |||
共享社會文化 | 理解 | |||
唐中晚期的政治文化發(fā)展 | 掌握 | |||
8 | 共奉中國與中華民族內(nèi)聚發(fā)展 | 競逐“中國正統(tǒng)” | 掌握 | 1 |
共享經(jīng)濟之利 | 了解 | |||
融入社會生活 | 理解 | |||
融聚“中國”文化 | 掌握 | |||
9 | 混一南北與中華民族大統(tǒng)合（元朝時期） | 重建一統(tǒng) | 掌握 | 1 |
經(jīng)濟統(tǒng)合 | 理解 | |||
胡漢一家 | 掌握 | |||
10 | 中外會通與中華民族鞏固壯大（明朝時期） | 鞏固統(tǒng)一政治格局 | 掌握 | 1 |
農(nóng)商并舉的經(jīng)濟形態(tài) | 理解 | |||
疏通華裔的社會風(fēng)貌 | 掌握 | |||
互鑒交融的文化氣象 | 掌握 | |||
11 | 中華一家與中華民族格局底定（清前中期） | 政治一統(tǒng) | 掌握 | 1 |
經(jīng)濟一體 | 理解 | |||
社會整合 | 掌握 | |||
文化交融 | 掌握 | |||
12 | 民族危亡與中華民族意識覺醒（1840-1919） | 從帝制到共和 | 掌握 | 2 |
“中華民族”話語的出現(xiàn) | 掌握 | |||
走向自覺 | 掌握 | |||
13 | 先鋒隊與中華民族獨立解放 | 開天辟地的大事變 | 掌握 | 2 |
革命新道路 | 掌握 | |||
民國時期的民族治理及其局限 | 掌握 | |||
14 | 新中國與中華民族新紀(jì)元（1949-2012） | 重塑現(xiàn)代中國 | 掌握 | 2 |
建設(shè)中華民族大家庭 | 掌握 | |||
推動中華民族大進(jìn)步 | 掌握 | |||
15 | 新時代與中華民族共同體建設(shè)（2012-） | 中華民族共同體建設(shè)的新挑戰(zhàn) | 掌握 | 4 |
中華民族共同體建設(shè)的新思路 | 掌握 | |||
中華民族共同體建設(shè)的新成就 | 掌握 | |||
中華民族共同體建設(shè)的新路線 | 掌握 | |||
16 | 文明新路與人類命運共同體 | 百年變局與中西治理 | 掌握 | 4 |
中華民族共同體與人類命運共同體 | 掌握 | |||
人類文明新形態(tài)與世界文明互鑒 | 掌握 | |||
17 | 實踐教學(xué) | 參觀北京中華民族博物院 參觀中央民族大學(xué)博物館 參觀中華民族園等 | 掌握 | 6 |
撰寫實踐報告 | 理解 |
本科生院 教學(xué)運行中心 馬克思主義學(xué)院
2024年10月9日
