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為深入貫徹黨的十八大及十八屆五中全會精神，落實《教育部 關于在全國高校開展2015年“助學 筑夢 鑄人”主題征文系列宣傳活動的通知》（教助中心[2015]143號）要求，大力宣傳國家資助政策及成效，激勵受助學生奮發自強、勵志成才、感恩奉獻，學校資助中心擬開展“助學•鑄人•筑夢”主題征文系列宣傳活動，現將相關事宜通知如下： 一、活動主題 中國夢•誰的青春不奮斗 二、活動時間 2016年1月15日-3月20日 三、活動內容 本次活動分為征文評比和視頻大賽兩個部分。 征文主要面向所有接受過國家資助的學生，由他們撰寫自己自立、自信、自強的事跡；同時歡迎受助生的同學和從事資助工作的老師，以受助生生活、學習和工作經歷為核心，講述他們的青春奮斗故事。 視頻可以以學院和學生本人的視角拍攝受資助學生、特別是困難學生成才典型在生活、工作或者學習中的瞬間，以此展現他們的青春、奮斗、夢想。 四、活動評審與獎勵 學校根據征文的原創性、內容和文筆等，分別評選出征文類一等獎10名，二等獎20名，三等獎30名和優秀獎若干名；視頻一等獎2名，二等獎4名，三等獎若干名。學校將分別給予學生榮譽證書和物質獎勵。對于活動開展積極、作品質量較好的學院，學校評選優秀組織獎。 優秀征文與視頻作品將推薦參評全國學生資助管理中心、中國銀行和中國青年報社主辦的征文系列活動，獲獎者將獲得榮譽證書與豐厚獎金，并有機會參加“彩虹橋”中外學生文化交流項目。（我院曾有學生獲一等獎并受邀免費參加了該交流項目） 五、作品提交要求 （一）征文格式要求 1.征文主題為“助學•筑夢•鑄人”。題目不限，字數不超過2000字，不少于1500字。 2.征文格式要求如下：頁面設置為A4紙；頁邊距設置為上下左右均為2厘米；標題小二黑體加粗，副標題小三黑體，正文四號宋體；行距設置為1.25倍。體裁為記敘文，要求內容真實，感情真摯，突出人物個性和獨特經歷，傳遞正能量。 （二）視頻格式要求 1．視頻大賽的主題是 “讓夢想點亮芳華”。作品需用不超過200字的篇幅對視頻內容進行簡要概述。 2．參賽視頻格式要求 （1）視頻長度1-3分鐘，500M，MP4格式。 （2）標清分辨率作品：采用標清4:3拍攝，分辨率設定為 720×576，標準PAL制式DVD影碟。 （3）高清分辨率作品：采用高清16:9拍攝時。分辨率不超過1280*720，MPG文件（MPEG-4視頻解碼），推薦使用高清16:9拍攝。 （三）作品宣傳 1.2016年1月至4月期間，請提交作品的同學、老師關注活動微信公眾號——訂閱號：青云志（zqbqyz），服務號：青云志（zqb-qyz），活動組委會將通過該微信公眾號定期推送選取的優秀征文和視頻。 2.活動期間，參賽人員需在新浪微博#誰的青春不奮斗#話題下發表至少1條原創微博，并@三位好友@中國青年報@中國銀行。 （四）推薦作品數量及時間要求 根據學院安排，此次征文分年級開展。請各年級高度重視，及時組織，充分發動學生積極性，挖掘典型事跡，可利用學生寒假返鄉時間采集素材。待開學后，各學院自行組織征文及視頻評選，并推薦優秀作品參加學校評選，根據學校、學院安排，所有家庭經濟困難學生必須參加征文活動。各位同學請將作品上交到本年級團總支處，年級團總支收齊本年級所有家庭經濟困難學生征文或視頻后，統一上交。 征文作品提交命名規則：學校-姓名-專業-題目，視頻命名規則：學校-姓名-專業-視頻名稱。請各年級報送時請分別建立“征文”與“視頻”文件夾保存材料，并填寫附件2的匯總表電子版（征文與視頻分別匯總到sheet1、sheet2），每個提交作品的同學均需提供報名表（附件1）。并在3月3日下班前將推薦的參賽作品、報名表及學院匯總表一并上交。 3、為減輕各位老師工作負擔，及時了解征文進度，請各年級安排一名年級團總支成員專門負責此項工作，并作為聯系人與學院自強社相關負責人對接，請各位老師告知本年級聯系人在2月25日前將個人姓名、學號、聯系方式以郵件的形式發送到14241135@bjtu.edu.cn （五）其他要求 1、視頻參賽作品需確保為正常連續拍攝的紀錄影像。后期處理剪輯，僅以“圖片+配樂”形式制成類似PPT的簡易視頻為無效作品。不強制使用DV、單反相機等專業設備，在保證視頻清晰有效的前提下，也可使用手機等移動設備。 2、因視頻制作技術含量較高，工作量較大，請各位老師安排年級團總支或其他學生干部協助家庭經濟困難同學進行視頻制作。 3、請各年級上交材料前注意檢查學生征文、視頻、報名表等是否按要求修改好格式以及標題。 4、征文嚴禁抄襲，學院將安排自強社對所有征文進行查重，對發現的抄襲行為將通報其年級輔導員并將在下一年度困難等級認定、助學金評定過程中對其不誠信行為進行重點考慮。 附件1：（xx作品）2015年度“助學•鑄人•筑夢”主題征文系列活動報名表 附件2：（經管學院xx年級）2015年度“助學•鑄人•筑夢”主題征文系列活動匯總表
