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2013屆畢業設計（論文）答辯檢查情況通報 畢業設計（論文）工作是實現本科人才培養目標的重要環節，是培養學生綜合應用能力的重要途徑。2013年，學校對畢業設計（論文）工作進行了重點部署，強調對畢業設計（論文）工作過程的嚴格管理。在畢業設計初期檢查和中期答辯的基礎上，學校進行了畢業設計（論文）答辯期末檢查，并組織了全校性的公開答辯。 一、畢業設計（論文）答辯檢查情況 2013年6月13日至6月20日各學院陸續進行了畢業設計（論文）答辯工作，學校組織專家組參加了各學院學生的論文答辯，對整個答辯過程進行了認真檢查，共聽取了120名學生的論文答辯。今年的畢業設計（論文）答辯工作可概括為：組織認真、程序規范、過程嚴格。 1.畢業設計（論文）答辯的特點 ⑴ 答辯工作組織認真、程序規范。在畢業設計（論文）答辯前，各學院均成立了答辯委員會。大多數學院答辯過程組織認真，答辯程序規范，學生答辯按規定時間進行，嚴格執行了導師回避制。答辯組教師提問認真，具有針對性，重點檢查學生的選題與專業的相符度、論文題目相關的基本理論、基本技能，以及論文完成情況等方面內容。 ⑵ 學生準備充分、認真。多數學生在答辯前準備充分，制作PPT層次分明，文字、圖表規范，能條理清晰地論述畢業設計（論文）主要觀點和完成的主要工作。大部分學生能正確地回答教師的提問。 2.存在的主要問題 ⑴個別學生未能在規定時間敘述完論文的主要內容。個別學生對答辯時間把握不當，未能在規定時間里完整敘述論文的主要內容，闡述的主要觀點不夠突出，回答老師問題時抓不住要點。 ⑵答辯回避制。個別學院在答辯組織過程中未嚴格執行指導教師回避制。 二、公開答辯情況 6月25日，學校組織了學院各專業39名學生進行了全校公開答辯。為了畢業設計過程的嚴格管理，公開答辯主要從選題、畢業設計（論文）完成情況和完成質量及學生表達能力等方面考查學生。 公開答辯的結果： 39名學生：中4名，占10.3%，及格29名，占74.4%，不及格6名，占15.3%。 通過開展全校性公開答辯，發現部分學生畢業設計存在選題不當、工作量不足、缺乏自己的獨立設計思想或未按要求完成畢業設計任務等問題，學校加大了畢業設計過程的監控力度，對畢業設計（論文）完成質量較差的學生起到了監督作用。 從今年的畢業設計（論文）答辯的整體情況看，各學院答辯組織工作規范、組織有序，答辯組成員構成符合學校要求，學生答辯質量良好。 今后，希望各學院就畢業設計工作，加強對青年教師培訓。進一步強化畢業設計（論文）的過程管理，注重培養學生的獨立思考能力和工程實踐能力，從而提升我校畢業設計（論文）的整體質量。 教務處 2013年7月 15日
