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2021年9月16日信管支部組織黨員和群眾赴北京聯(lián)合大學(xué)參觀思政建設(shè)展覽，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)聯(lián)合大學(xué)課程思政建設(shè)的先進(jìn)成果，服務(wù)信管系教師課程思政建設(shè)工作。

該展覽詳細(xì)記錄了全國(guó)高校思政工作會(huì)召開(kāi)以來(lái)，聯(lián)合大學(xué)深化課程思政建設(shè)，積極推進(jìn)專業(yè)思政，形成全員參與、全程貫通、全方位協(xié)同的“三全育人”的思政建設(shè)之路。目前聯(lián)合大學(xué)已經(jīng)形成“構(gòu)建思政課、課程思政、日常思政工作”同向同行的大德育格局。針對(duì)老師們提出的“在課程思政建設(shè)實(shí)踐中，似乎難以找到抓手，一時(shí)有些摸不著頭腦”的問(wèn)題，講解員指出，聯(lián)合大學(xué)在最初的思政建設(shè)探索中也有過(guò)類似的困惑，但隨著對(duì)思政建設(shè)工作的深入思考和不斷摸索，聯(lián)合大學(xué)提出了“一個(gè)首要問(wèn)題、二個(gè)根本任務(wù)、2個(gè)體系+1個(gè)體制機(jī)制”的立德樹(shù)人落實(shí)機(jī)制，即回答培養(yǎng)什么人是教育的首要問(wèn)題，堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)和培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人根本任務(wù)，構(gòu)建德智體美勞和形成更高水平的人才培養(yǎng)體系及健全“三全育人”的體制機(jī)制。機(jī)制的構(gòu)建為思政建設(shè)提供了潛在的著力點(diǎn)，但具體怎么落實(shí)，仍是老師們關(guān)注的焦點(diǎn)。這時(shí)，講解員介紹了聯(lián)合大學(xué)摸索形成的課程思政內(nèi)涵，闡釋了課程思政的內(nèi)容，主要包括：做人做事的基本道理、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的理想和責(zé)任等，同時(shí)指出了課程思政的方式應(yīng)該是有機(jī)融入、潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲。這為老師們具體開(kāi)展課程思政建設(shè)指出了方向和方式，老師們也紛紛表示對(duì)課程思政建設(shè)有了相對(duì)具象的認(rèn)識(shí)和理解。

講解員進(jìn)一步介紹聯(lián)大思政建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)成果。2020年6月的調(diào)查結(jié)果表明聯(lián)合大學(xué)目前已經(jīng)呈現(xiàn)出“教師人人講育人”的顯著成效，幾乎所有教師都認(rèn)為課程思政建設(shè)對(duì)自己產(chǎn)生影響。同時(shí)，學(xué)校總結(jié)了課程思政的三項(xiàng)基本功、“七有”目標(biāo)，指導(dǎo)課程思政、專業(yè)思政的一體化設(shè)計(jì)和一體化實(shí)施，并將價(jià)值引領(lǐng)寫(xiě)入人才培養(yǎng)方案和課程教學(xué)大綱。面對(duì)聯(lián)合大學(xué)對(duì)課程思政建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和成果，老師們不禁問(wèn)道“這是如何實(shí)現(xiàn)的呢？”。講解員解釋到，之所以能夠取得如此成效，得益于學(xué)校將立德樹(shù)人納入各級(jí)黨組織任務(wù)，校黨委書(shū)記聽(tīng)取課程思政專題匯報(bào)，教師黨支部開(kāi)展課程思政研討、將課程思政情況納入民主評(píng)議環(huán)節(jié)等。大家紛紛表示，從黨組織落實(shí)立德樹(shù)人任務(wù)充分彰顯了黨組織的先進(jìn)性和優(yōu)越性，充分發(fā)揮了黨員同志沖鋒在前、發(fā)揮模范帶頭的重要作用。同時(shí)將立德樹(shù)人與黨史學(xué)習(xí)教育相融合，保證了課程思政建設(shè)的高質(zhì)量。

參觀結(jié)束后，老師們表示此次參觀對(duì)自我業(yè)務(wù)和思想提升有著雙重推進(jìn)作用，對(duì)課程思政建設(shè)有了宏觀方向和微觀落實(shí)的把握，對(duì)黨員在課程思政建設(shè)中發(fā)揮的帶頭和模范作用有了更深刻的領(lǐng)悟，將立足本人所在專業(yè)、所授課程，積極探索課程思政建設(shè)，真正推動(dòng)落實(shí)“三全育人”建設(shè)。