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在2020年的春季學(xué)期，我開啟了我的人生第一次美國交換之旅，而這個特殊的時期也決定了我的交換之旅注定是不平凡的。在春假前，新冠疫情還沒有正式影響到美國，因此我享受了兩個多月的正常的美國交換生活；然而3.8號之后兩個月，在疫情影響下，我也“有幸”體會到了人生十分難得的、很可能只此一次的獨(dú)特的留學(xué)體驗(yàn)。

歷經(jīng)36h+的長途飛行、倒了3趟航班，終于踏上了美國的土地。天色很暗，下著鵝毛大雪，很靜、很美、也很感傷。然而疲憊的身體以及緊張的時間安排來不及我們抒發(fā)任何憂思之情。提著兩個大箱子，步履蹣跚地走在覆蓋著厚厚積雪的道路上，到了ROC機(jī)場附近的賓館，幾乎倒頭就睡，因?yàn)槲覀冎赖诙煸缟嫌游覀兊膶⒂謺瞧v、新奇、事務(wù)繁雜的一天。第二天一大早，來接我們回學(xué)校的車就到了，我們也終于見到了之前一直郵件往來的Lyndsey老師和Chih-Jung Chen 學(xué)姐，內(nèi)心竟有一些類似網(wǎng)友終于會面的激動之情。第一天在美國跟人交流接觸，還是有很大的不習(xí)慣感，尤其是說英語時總是非常不自信，常常怕說錯。但Lyndsey老師很友好，放慢語速并且在我們聽不懂的時候不厭其煩地一遍遍解釋。在老師和學(xué)姐的幫助下，我們處理好了住宿、登記、入學(xué)等一系列問題，簡單地參觀了校園，在orientation期間認(rèn)識了其他留學(xué)生，逛了Rochester市的downtown，逐漸開始適應(yīng)英語交流與美國的生活環(huán)境，也準(zhǔn)備好了正式迎來我們嶄新的新學(xué)期。

本次交換，收獲良多，我深深感受到了美國與RIT學(xué)校的熱情友好、多元包容、人性化、嚴(yán)謹(jǐn)與專注。

交流學(xué)習(xí)，自然是學(xué)習(xí)為重中之重。我在美國修讀了四門課程，分別是Principles of Economics、Benefit-CostAnalysis、Health Care Economics 、Monetary Analysis and Policy。在此之前，我原本選了一門叫做經(jīng)濟(jì)思想史的課程，但是這門課程由于需要對美國歷史有一定了解，同時有要求很高的寫作能力，所以并不適合我。我在第一堂課下課去找老師討論，本是想詢問學(xué)習(xí)方法，但是教授卻非常直白地跟我說這門課可能對我來講很不友好，坦率地建議我換選其他課程。我當(dāng)時是很震驚的，因?yàn)殚L期以來，我們都被教育要面對并克服困難，這是第一次有一個陌生的老師如此直白且坦率地告訴我，適合的才是最好的。在我的四門課程中，令我印象最深的是Health Care Economics與教這門課程的Espinoza教授。印象深刻的原因不止是因?yàn)檫@是一個我在大學(xué)期間從未接觸過的陌生經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域，更是因?yàn)?span>Espinoza教授強(qiáng)大的人格魅力。他滿足了我曾經(jīng)對大學(xué)教授的全部想象——嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格、敬業(yè)、純粹，每次上課一絲不茍的熨燙襯衫、精心修剪的胡須與金邊眼鏡、飛快的語速與條例邏輯異常清晰的思維，已然學(xué)者風(fēng)范(因?yàn)椴桓以谡n上用手機(jī)很遺憾無法將他帥氣的身影分享給大家）。然而比外表更加迷人的是他對于學(xué)術(shù)與學(xué)生的態(tài)度。不得不說，他是個讓我又愛又恨的一位老師，因?yàn)樗麑?shí)在是太嚴(yán)格了，盡管我在第一堂課就向他表明了我交換生的身份，但他對我的要求沒有一絲絲降低。每周兩篇醫(yī)療經(jīng)濟(jì)學(xué)諾獎?wù)撐拈喿x研討、學(xué)術(shù)報告撰寫與分享、課上考試與課下論文等等，他都一視同仁。但也正是因?yàn)樗膰?yán)格，我啃下了Fuchs、Fogel、Deaton、Evans等人的多篇論文，從那個對醫(yī)療經(jīng)濟(jì)學(xué)以及美國醫(yī)、單詞療體系一無所知的小白，逐漸成長起來。雖然Espinoza教授對我的要求沒有降低，但是我每篇論文他都會幫我修改批注，真是是語法這樣的細(xì)節(jié)，他都會幫我改。課堂上，有一些學(xué)生是他以前其他課帶過的學(xué)生，經(jīng)常會問他一些刁鉆的問題，哪怕再小的問題，他都會細(xì)心地解答，如果他回答不上那第二天他一定會拿著課后查找的詳細(xì)地資料再跟那個學(xué)生探討。由于疫情原因，最后我們沒有辦法進(jìn)行課上考試了，于是教授加重了Term Paper的比重，選題前，他還會給每個學(xué)生發(fā)郵件跟我們探討選題。我選擇了Bullying and Suicide among Adolescents這個方向，Espinoza教授還給我提供了撰寫角度、思路以及他認(rèn)為對我有幫助的一些文獻(xiàn)。現(xiàn)在想來，雖然這是當(dāng)時最令我痛苦的一科，但這也是收獲最多的一科；Espinoza教授雖然是我吐槽最多的教授，但也是我最感恩最敬愛的教授。

其次在生活方面，前兩個月我基本上參加了學(xué)校組織的所有活動，Orientation、Winter Game、Career Fair等等，現(xiàn)在想來也算是沒有留下那么多遺憾。我的三個室友都是美國人，他們經(jīng)常在我們的公寓舉辦各式各樣的party，開始我還有些拘束，但他們熱情地邀請我，逐漸我也就融入了，跟他們一起聊聊天，也讓我更快地了解和體驗(yàn)美國大學(xué)生生活。我們留學(xué)生在周末也經(jīng)常聚在 lorge office, 做飯聊天，同時也品嘗到了印度朋友Soham的地道印餐。生活能力飛速提高的同時，我也不再只是居于自己的舒適圈，變得越來越會與人相處，越來越愿意主動去結(jié)識新朋友，去了解形形色色的人和事，同時也向外輸出，去跟他們講一些中國故事，讓他們了解中國，同時了解中國人。快要放春假的時候，美國的疫情已經(jīng)開始展露苗頭，美國總是有很多不實(shí)報道，刻意抹黑，我們幾個中國留學(xué)生總是會在這個時候站出來。果然遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)情更切，身處國難更愛國。我也被當(dāng)時疫情之下，身處國外的同胞們的團(tuán)結(jié)互助所打動，到現(xiàn)在依然萬分感謝那些曾經(jīng)無私幫助過我的人。

最后，美國之行，也讓我看到了中國很多地方，尤其是在人性化這方面與美國相比存在的不足之處。RIT是有聾啞學(xué)院的，如果班上有聾啞學(xué)生上課，都會配備專門的實(shí)時語音轉(zhuǎn)換設(shè)備與手語老師；考慮到殘障或腿腳不便的人士，每扇門都會配備自動開關(guān)，哪怕只有兩層高的教學(xué)樓也會安裝電梯；衛(wèi)生間里永遠(yuǎn)配備衛(wèi)生紙與女性救急用品；每個教室門口都會提供免洗洗手液……交流的目的除了輸出也在于學(xué)習(xí)和吸收，看到我們自己的不足，也看到他人的長處，取長補(bǔ)短才能進(jìn)步。

總而言之，這次不平凡的美國交換之旅，我收獲了太多，是出國留學(xué)的經(jīng)歷、是提升的英語水平與自理能力、是拓展的眼界……更是日臻成熟的心智、開放包容的態(tài)度、是在疫情當(dāng)頭人心惶惶時我自巋然不動的臨危不亂的心態(tài)，是自我的突破與完善。